第280章 怪诞神学院27
温莎的脸色变得很差，盯着乔希时，几乎要忍不住张嘴把她咬死，但是她不能。
她没有证据。
温莎收回脑袋，阴恻恻地盯着乔希：“很好，下一场考试，你搬着你的桌子，坐到教室门口去考。”
乔希微微一笑：“当然可以。不过老师，这么做的原因是什么呢？就因为你怀疑我作弊？但我如果没有作弊，你这样对我，是不是要给个说法？”
其他玩家像是见鬼了一样盯着乔希。
这可是教师级别的NPC，面对NPC的发难，能活就不错了，她怎么敢得寸进尺的？
温莎阴沉的脸微微扭曲，她歪了歪头，脖子处的骨头发出咯吱咯吱的诡异声响，语气带着几分不可置信：“你想要说法？”
乔希理所当然地点头：“当然要说法了。咱们这是一所校规校矩严格的学校，教师只能惩罚犯错的学生。您没有证据证明我犯错，却要我一个人搬着桌子坐到教室外面去考试，这难道不是一种变相的惩罚吗？凭什么我的考试环境和其他人不一样？您是在对我使用校园暴力吗？”
温莎气得浑身发抖，甚至控制不住自己的形态露出了异端。
其他玩家都下意识地退避远了些，生怕被波及。
乔希微微一笑，看着老师：“您说话呀，您是在校园暴力我吗？”
温莎不知道自己是怎么露出笑容的，她只觉得自己的心头有火，快要把她烧死了：“当然不是了，你就在教室里考试吧。”
乔希这才点了点头，由衷道：“谢谢老师，老师您真好。”
温莎气得转身狠狠地将试卷摔在桌子上：“考试！”
她狰狞地盯着教室里的人，最后把目光落在乔希身上：“从现在开始，我们的考试分为搭档制，你们和身边搭档加起来的分数要满足之前的要求。”
如果是这样的话，两个人考一样的分数就不一定有用了。
除非NPC愿意配合。
艾琳安抚地看了一眼乔希。
“艾琳！”温莎突然发难。
艾琳吓了一跳，连忙站起来：“温莎老师！”
温莎恶狠狠地盯着她：“你是班长，如果违反纪律，下场是什么你知道的吧？”
“是……”艾琳狠狠地缩瑟了一下，吓得小脸发白。
温莎冷声道：“我不管你和你的搭档怎么协调，但是你的总分不能低于全班前10，明白了吗？”
也就是说，两人不能考一样的分数。
如果设置两个人考试分数加起来要60分，那么艾琳还要确保自己单人的分数在全班前十名。
所以两个人如果考一样的分数，很有可能会导致艾琳翻车。
乔希眯了眯眼睛，盯着温莎。
温莎得意地冷哼一声，撇开视线。
乔希弯了弯唇，没说话。
其他玩家乐得看好戏，他们巴不得乔希被NPC玩死。
考试结束后，中间休息1个小时。
没有搭档的NPC们两两一组开始组队。
教室里恐怖的氛围再次弥漫。
就算没有在考试，但是氛围比考试时还要凝重，所有NPC脸上都带着严肃的表情，一边刷题，一边看教材，几乎没有人在说话或者交头接耳。
刷完题后，他们甚至丧心病狂地开始刷模拟试卷，试图以此来模拟考试分数。
乔希有些无聊地打了个哈欠。
旁边的艾琳不知道是受了班级氛围的影响还是被温莎吓住了，埋头猛猛地开始刷题，口中无声地念念有词，在背诵公式。
温莎坐在讲台上，将试卷整理出来后，心情似乎好了很多：“刘梦、张晓雪、慕容云，你们三个人的综合分数是三轮里的倒数，跟老师出来一趟吧。”
三个被点到名字的人里，有一个是男玩家。
他脸色惨白，求助似的看向身边的男生和另一个幸存下来的女生。
两人连忙低下头不去看他。
男生有些绝望，又连忙看向不远处的乔希：“救我！救救我！你一定有办法的对不对？你不是能跟老师抬杠吗？”
乔希翻了个白眼，懒得理他。
素未谋面，没兴趣帮。
她又不是什么好人。
众人事不关己的态度让他越发有些慌乱了。
他六神无主地跟着两个NPC出去，刚走到门口，他前面那两个率先出教室的NPC就已经发出惨叫声，鲜血溅了他一脸。
男生吓得腿软跪下，他一边磕头一边语无伦次：“老师！老师你放过我吧！我下次一定会考好的！我一定会考很多分，我的成绩会上去的！不会再垫底了！老师你不要杀我！不要杀……啊！！”
一声惨叫后，教室外彻底安静了下来。
过了一会，温莎好心情地回了教室，坐到讲台前：“同学们抓紧时间学习哦，距离下一次考试，只有半小时不到了~”
NPC们浑身一僵，手里的笔写得越发快了。
教室里安静得诡异，只有笔尖划过纸张时留下的沙沙声越来越明显，带着某种压迫感。
新的一轮考试开始。
这一次，不是自己单独考多少分就够的，需要两人配合。
经过之前的事情，其他玩家都不想拿低分。
教室里不可避免地出现了各种争执。
“你考低一点！我拿高分，这样我们加在一起的分数就够了！”
“凭什么是我考低分不是你考？你来啊！”
“老师又没说这一次考低分的人会怎么样，你就听我的不行吗？”
“不行！”
闹哄哄的教室最后还是在温莎暴力镇压下才彻底安静下来的。
乔希第一次把温莎看顺眼了。
“考试开始。”
温莎将试卷发了下去，走回到讲台上，将沙漏倒转过来。
黑板上写着大大的100分几个字。
也就是说两个搭档之间，必须要保证两人的分数加起来在100左右。
高了或者低得越多，就越危险。
两个人之中，相对考低分的那个人也很危险。
教室里此起彼伏都是钢笔划过试卷的声音，隐隐还有学生紧张时过于沉重的呼吸声。
有人死死地盯着试卷，手里的笔越写越重，写到后面甚至几乎要把试卷划破了。
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她没有证据。
温莎收回脑袋，阴恻恻地盯着乔希：“很好，下一场考试，你搬着你的桌子，坐到教室门口去考。”
乔希微微一笑：“当然可以。不过老师，这么做的原因是什么呢？就因为你怀疑我作弊？但我如果没有作弊，你这样对我，是不是要给个说法？”
其他玩家像是见鬼了一样盯着乔希。
这可是教师级别的NPC，面对NPC的发难，能活就不错了，她怎么敢得寸进尺的？
温莎阴沉的脸微微扭曲，她歪了歪头，脖子处的骨头发出咯吱咯吱的诡异声响，语气带着几分不可置信：“你想要说法？”
乔希理所当然地点头：“当然要说法了。咱们这是一所校规校矩严格的学校，教师只能惩罚犯错的学生。您没有证据证明我犯错，却要我一个人搬着桌子坐到教室外面去考试，这难道不是一种变相的惩罚吗？凭什么我的考试环境和其他人不一样？您是在对我使用校园暴力吗？”
温莎气得浑身发抖，甚至控制不住自己的形态露出了异端。
其他玩家都下意识地退避远了些，生怕被波及。
乔希微微一笑，看着老师：“您说话呀，您是在校园暴力我吗？”
温莎不知道自己是怎么露出笑容的，她只觉得自己的心头有火，快要把她烧死了：“当然不是了，你就在教室里考试吧。”
乔希这才点了点头，由衷道：“谢谢老师，老师您真好。”
温莎气得转身狠狠地将试卷摔在桌子上：“考试！”
她狰狞地盯着教室里的人，最后把目光落在乔希身上：“从现在开始，我们的考试分为搭档制，你们和身边搭档加起来的分数要满足之前的要求。”
如果是这样的话，两个人考一样的分数就不一定有用了。
除非NPC愿意配合。
艾琳安抚地看了一眼乔希。
“艾琳！”温莎突然发难。
艾琳吓了一跳，连忙站起来：“温莎老师！”
温莎恶狠狠地盯着她：“你是班长，如果违反纪律，下场是什么你知道的吧？”
“是……”艾琳狠狠地缩瑟了一下，吓得小脸发白。
温莎冷声道：“我不管你和你的搭档怎么协调，但是你的总分不能低于全班前10，明白了吗？”
也就是说，两人不能考一样的分数。
如果设置两个人考试分数加起来要60分，那么艾琳还要确保自己单人的分数在全班前十名。
所以两个人如果考一样的分数，很有可能会导致艾琳翻车。
乔希眯了眯眼睛，盯着温莎。
温莎得意地冷哼一声，撇开视线。
乔希弯了弯唇，没说话。
其他玩家乐得看好戏，他们巴不得乔希被NPC玩死。
考试结束后，中间休息1个小时。
没有搭档的NPC们两两一组开始组队。
教室里恐怖的氛围再次弥漫。
就算没有在考试，但是氛围比考试时还要凝重，所有NPC脸上都带着严肃的表情，一边刷题，一边看教材，几乎没有人在说话或者交头接耳。
刷完题后，他们甚至丧心病狂地开始刷模拟试卷，试图以此来模拟考试分数。
乔希有些无聊地打了个哈欠。
旁边的艾琳不知道是受了班级氛围的影响还是被温莎吓住了，埋头猛猛地开始刷题，口中无声地念念有词，在背诵公式。
温莎坐在讲台上，将试卷整理出来后，心情似乎好了很多：“刘梦、张晓雪、慕容云，你们三个人的综合分数是三轮里的倒数，跟老师出来一趟吧。”
三个被点到名字的人里，有一个是男玩家。
他脸色惨白，求助似的看向身边的男生和另一个幸存下来的女生。
两人连忙低下头不去看他。
男生有些绝望，又连忙看向不远处的乔希：“救我！救救我！你一定有办法的对不对？你不是能跟老师抬杠吗？”
乔希翻了个白眼，懒得理他。
素未谋面，没兴趣帮。
她又不是什么好人。
众人事不关己的态度让他越发有些慌乱了。
他六神无主地跟着两个NPC出去，刚走到门口，他前面那两个率先出教室的NPC就已经发出惨叫声，鲜血溅了他一脸。
男生吓得腿软跪下，他一边磕头一边语无伦次：“老师！老师你放过我吧！我下次一定会考好的！我一定会考很多分，我的成绩会上去的！不会再垫底了！老师你不要杀我！不要杀……啊！！”
一声惨叫后，教室外彻底安静了下来。
过了一会，温莎好心情地回了教室，坐到讲台前：“同学们抓紧时间学习哦，距离下一次考试，只有半小时不到了~”
NPC们浑身一僵，手里的笔写得越发快了。
教室里安静得诡异，只有笔尖划过纸张时留下的沙沙声越来越明显，带着某种压迫感。
新的一轮考试开始。
这一次，不是自己单独考多少分就够的，需要两人配合。
经过之前的事情，其他玩家都不想拿低分。
教室里不可避免地出现了各种争执。
“你考低一点！我拿高分，这样我们加在一起的分数就够了！”
“凭什么是我考低分不是你考？你来啊！”
“老师又没说这一次考低分的人会怎么样，你就听我的不行吗？”
“不行！”
闹哄哄的教室最后还是在温莎暴力镇压下才彻底安静下来的。
乔希第一次把温莎看顺眼了。
“考试开始。”
温莎将试卷发了下去，走回到讲台上，将沙漏倒转过来。
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也就是说两个搭档之间，必须要保证两人的分数加起来在100左右。
高了或者低得越多，就越危险。
两个人之中，相对考低分的那个人也很危险。
教室里此起彼伏都是钢笔划过试卷的声音，隐隐还有学生紧张时过于沉重的呼吸声。
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